Pour \u00eatre plus pr\u00e9cis : que faire de notre h\u00e9ritage culturel ? Quelles actions mener pour donner acc\u00e8s \u00e0 cet h\u00e9ritage culturel d\u2019une incroyable richesse et diversit\u00e9 dont nous disposons en France ? Quelles actions mener pour assurer sa p\u00e9rennit\u00e9 et permettre son enrichissement continu ?<\/p>\n
L\u2019acc\u00e8s \u00e0 cet h\u00e9ritage culturel est le premier point \u00e0 aborder, pas seulement parce que nos catalogues (les \u0153uvres qui sont expos\u00e9es, visibles) ne repr\u00e9sentent qu\u2019une infime portion de ce dont nous disposons dans nos fonds (les caves de nos mus\u00e9es), mais aussi parce que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 cet h\u00e9ritage n\u00e9cessite des connaissances pr\u00e9alables acquises par une faible proportion de la population. Faible proportion, qui explique probablement la faible fr\u00e9quentation des lieux de culture.<\/p>\n
Culture pour tous\u00a0?<\/p>\n
Certains lieux d\u2019exposition, proposent d\u00e9j\u00e0 des \u00ab\u00a0formules\u00a0\u00bb adapt\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de visiteurs (visite guid\u00e9e pour les enfants, expositions sp\u00e9cialis\u00e9es par tranche d\u2019age). Ces efforts contribuent \u00e0 une part de leurs succ\u00e8s, augmentant leur notori\u00e9t\u00e9, et \u00e0 partir de l\u00e0 leur fr\u00e9quentation, et donc leurs ressources. La question, pour beaucoup de lieux, est\u00a0: comment disposer des ressources initiales permettant d\u2019entrer dans cette dynamique\u00a0?<\/p>\n
L\u2019INA, en donnant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une partie des ces archives sur Internet, a trouv\u00e9 les ressources lui permettant de garantir pour l\u2019avenir sa mission de conservation et pr\u00e9server ainsi une partie du patrimoine en danger. L\u2019int\u00e9r\u00eat de ce site r\u00e9side d\u2019ailleurs dans l\u2019animation qui est faite autour d\u2019un catalogue d\u2019une grande richesse, permettant au visiteur de d\u00e9couvrir, en fl\u00e2nant, quelques tr\u00e9sors\u2026<\/p>\n
Num\u00e9risation, publication, animation, sont des premi\u00e8res pistes pour amener de nouveaux publics \u00e0 profiter de notre h\u00e9ritage culturel. L\u2019exp\u00e9rience de l\u2019INA laisse penser que les ressources pour poursuivre la num\u00e9risation pourraient provenir de ces spectateurs. A condition de savoir amener les moteurs de recherches \u00e0 proposer ces nouvelles ressources num\u00e9riques, ce qui sous-entend d\u2019enrichir les \u0153uvres de contenus, d\u2019actualit\u00e9s et pourquoi pas des ressentis des visiteurs.<\/p>\n
Du virtuel au r\u00e9el\u2026<\/p>\n
Au-del\u00e0 ce ces nouveaux visiteurs virtuels \u00e0 qui l\u2019on fait d\u00e9couvrir des th\u00e8mes, des \u0153uvres\u2026 de nouvelles fa\u00e7on de s\u2019exprimer\u2026 Comment les amener \u00e0 choisir d\u2019employer leurs temps libres dans les lieux d\u2019exposition. C\u2019est en sachant r\u00e9pondre \u00e0 des questions aussi diverses que la diversit\u00e9 du monde que nous pourrons les amener \u00e0 envisager le parcours dans un mus\u00e9e comme leur premier choix.<\/p>\n
Un exemple\u00a0? Je pose la question \u00e0 un ami\u2026 35 ans Mari\u00e9, 2 enfants de 5 et 7 ans\u2026 Un mus\u00e9e ne serait pas vraiment le premier choix, sauf\u2026 si il y a un site\u00a0Internet qui rassure sur la possibilit\u00e9 de visite guid\u00e9e pour les enfants de cet age (comme au Louvre), il faudrait que ce ne soit pas trop loin de chez lui, qu\u2019il y ait des possibilit\u00e9s de restauration sur place ou \u00e0 proximit\u00e9\u2026 Ah\u00a0! Encore une chose, son \u00e9pouse appr\u00e9cie l\u2019art pictural, il a une nette pr\u00e9f\u00e9rence pour le concret, les choses utiles\u2026 Vous avez la r\u00e9ponse\u00a0?<\/p>\n
Certitude de passer un bon moment<\/p>\n
Cette r\u00e9ponse, il faut que le visiteur lui accorde sa confiance. Bien sur cette confiance viendra avec l\u2019exp\u00e9rience\u00a0: \u00ab\u00a0vous m\u2019avez conseill\u00e9 cela, j\u2019ai pass\u00e9 un bon moment, alors je suis pr\u00eat \u00e0 suivre \u00e0 nouveau votre conseil\u00a0\u00bb. Les m\u00e9canismes de recommandation utilis\u00e9s par certains marchands en ligne pourraient \u00eatre d\u2019une grande aide pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des r\u00e9ponses apport\u00e9es par un tel service.<\/p>\n
Le partage des opinions, avis, ou m\u00eame au-del\u00e0, de travaux d\u2019\u00e9tudes ou de recherche permettra peut-\u00eatre aussi de faire \u00e9merger de nouveaux talents ou de nouvelles approches. La coordination de travaux scolaires par des professeurs pour enrichir les \u00e9l\u00e9ments de base de notre patrimoine serait un parmi tant d\u2019autres exemples possibles, sous r\u00e9serve que les solutions techniques n\u00e9cessaire \u00e0 cette production collaborative soient disponibles. Ces travaux d\u2019enrichissement pourraient \u00eatre l\u2019occasion de renforcement de lien entre les g\u00e9n\u00e9rations, en encourageant la co-production entre des scolaires et des personnes \u00e2g\u00e9es \u00e9changeant sur un patrimoine local facilement accessible pour eux.<\/p>\n
Ce serait \u00e9videment l\u2019occasion de rassembler autour des visiteurs les connaissances et l\u2019expertises de professionnels aux m\u00e9tiers tr\u00e8s diff\u00e9rents\u00a0: arch\u00e9ologues, conservateurs, archivistes, architectes, urbanistes\u2026 qui chacun dans sa sp\u00e9cialit\u00e9 dispose d\u2019information d\u2019une incroyable richesse sur les tr\u00e9sors proches de nous.<\/p>\n
Num\u00e9riser le patrimoine, l\u2019Enrichir d\u2019informations compl\u00e9mentaires, et le Partager le plus largement possible\u2026 Le partage d\u2019information comme moteur d\u2019acc\u00e8s \u00e0 notre h\u00e9ritage culturel, \u00e7a vous tente\u00a0?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Pour d\u00e9passer cette formulation on pourrait enrichir cette question par quelques autres\u00a0: \u00ab\u00a0Comment permettre d'entrer dans une dynamique de construction\u00a0? Comment apprendre \u00e0 d\u00e9passer les apparences,\u2026","rel":"","context":"In "General"","block_context":{"text":"General","link":"https:\/\/blog-alexis.monville.com\/en\/category\/all\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/unjouruneoeuvre.files.wordpress.com\/2008\/06\/mazzuoli-death_of_adonis.jpg?w=350&h=200&crop=1","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":1122,"url":"https:\/\/blog-alexis.monville.com\/en\/2011\/06\/13\/les-indignes\/","url_meta":{"origin":91,"position":1},"title":"Les indign\u00e9s","author":"Alexis","date":"June 13, 2011","format":false,"excerpt":"A l'heure ou les indign\u00e9s quittent la place qu'ils avaient investis depuis le 15 mai \u00e0 Madrid, je reviens sur la revendication qui m'a le plus surpris : Nous voulons la d\u00e9mocratie Surpris, car ce que nous avions commun\u00e9ment admis comme des revendications de d\u00e9mocratie pour la Tunisie, l'Egypte, la\u2026","rel":"","context":"In "General"","block_context":{"text":"General","link":"https:\/\/blog-alexis.monville.com\/en\/category\/all\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1446,"url":"https:\/\/blog-alexis.monville.com\/en\/2012\/08\/19\/la-5eme-discipline\/","url_meta":{"origin":91,"position":2},"title":"La 5\u00e8me discipline","author":"Alexis","date":"August 19, 2012","format":false,"excerpt":"C'est \u00e0 nouveau un ouvrage assez ancien qui va alimenter cette rubrique \"\u00a0livre\u00a0\". 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